LEAFLET OBESITA

SAP OBESITAS

SAP BAHAYA MEROKOK

LEAFLET BAHAYA MEROKOK

34 PROVINSI di INDONESIA BESERTA PAKAIAN, TARIAN, RUMAH ADAT, SENJATA TRADISIONAL, SUKU DAN BAHASA DAERAH

MAKALAH HEALTH AND FITNESS

CHAPTER

Preliminary

A .Background

health and fitness thing that most needed someone in daily undergo their activities .Therefore need of guidance and maintenance of health which includes guidance physical health , spiritual , and social in pregnancy occurs change in physical and mental natural nature where the prospective mother must be healthy and have adequate nutrition before and after pregnant , so walking successful pregnancy , mother the state of nutrition at the time of conception to be in a good state and during pregnant should get additional energy and nutrient substance which is balanced for growth and development of a fetus by retaining the nutrients pregnant women like minimal additional protein as iron , calcium , vitamin , folic acid and energy ( ramayulis , 2009 ) .

Mother need nutrition , if she experienced a lack of nutrition would turn to be problematic good on the and a fetus it contains and undernourished can affect growth and can give rise to miscarriage , abortus , a congenital defect and heavy a fetus baby of being inferior .Pregnant women also should know how to treated myself well and body mechanical ( attitudes of the body a good instructed to pregnant woman because necessary to form activity daily a safe and comfortable during pregnancy .With increasing awareness of health , now women start want to exercising for pregnant .

 B .The formulation problems

1 .How to meet the needs of nutrition for pregnant women ?

2 .How to keep fitness for pregnant women ?

 

C .The purpose

of knowing the nutritional needs for balanced and the needs of the physically on mother during the pregnancy

  

CHAPTER

DISCUSSION

A.      Understanding health and fitness

health is the physical condition , mental and social perfect , not only it hadiran mere disease , not only only it hadiran mere disease .One to meet health the body is a balanced nutrition.

Nutrition is a process organisms use food consumed normally through a process digesti, absobsi, transportation, storage, metabolism and expenditure the substances not used to sustain life.Growth and the normal functioning of the organs, and produce energy.

For pregnant women to eat foods that contain balanced nutrition is very important for the growth and development of the fetus. .

To maintain the nutritional balance in pregnant women in regulating the intake or food menu there are things that need to be noticed during pregnancy for example:

1. Avoid consuming canned food, excessive sweet foods, and foods that are not fresh

2. Pregnant women should eat regularly to keep the body so that the fetus in the bladder can absorb food from his mother well

3. A diet that is nourished with nutritious food

4. Use a variety of foods that nourish many nutrients by buying and choosing fresh and  nutritious foods

5. Reduce the foods that contain lots of gas such as mustard greens, kool, cabbage and others

6. Avoid smoking and drinking like alcohol and others.

Physical fitness is the ability and ability of the body to make adjustments (adaptation) to the liberation of the given to him (from work done daily) without causing excessive fatigue.

For pregnant women should know how to treat themselves well and mechanical body (good posture) instructed to pregnant women because it is necessary to form a safe and comfortable daily activities during pregnancy.

To get fitness during pregnancy exercise is required because pregnancy exercise is very helpful during the process of childbirth.

Body Attitudes to be Considered by Pregnant Women:

A. Sit

Place your hands on your knees and pull your body upright. Set the mother's   chin and pull the top of the head like when the mother stood up.

B. Stand up

Proper stance is helpful during pregnancy as the fetal weight of the fetus grows, do not stand for long periods of time. Stand by straightening the shoulders and raising the butt. Straight from the ear to the heel of the foot.

C. Walk

Pregnant women are important not to wear high or no privileges. Also avoid the heeled boots for easy to remove the balance.

D. Sleep

Mother may sleep on her stomach when it is used but bend one foot and wear bolsters so there is room for your child. Sloping position is also memorable, but do not forget to use bolsters to support your weight. Preferably after six months of pregnancy, avoid sleeping supine, because the uterine pressure in the main blood vessels can cause pingsang. Sleeping with both legs higher than the body can reduce fatigue.

E. Get up from lying down

To get out of bed, slide the mother's body to the edge of the bed, then bend the knee. Lift the mother's body slowly with both hands, turn the body and slowly lower the mother's legs. Shut up in a sitting position for a while before standing Do every time the mother gets up from lying down.

F. Bending and lifting

First bend the knee and use leg muscles to straighten back. Avoid bending that can make the back tense, including to take something light though.The steps of pregnancy exercise are as follows:

1. Sit cross-legged and erect, both arms pointing forward and rilex. Conducted as much as possible as a daily position.

2. Attitude to crawl. The distance between the hands is equal to the distance between the shoulders, the four members of the body perpendicular to the floor and the material parallel to the floor. Do the following activities: Bow your head, look at your lower abdomen and your waist is lifted while deflating the abdomen and wrinkling the rectum. Then lower the waist by lifting the head while relaxing the muscles of the abdominal wall and pelvic floor muscles. Do this movement 8 times.

3. Attitude to crawl, place the head between the hands and turn to the side left / right. Then lower the body so that the chest touches the mattress by sliding the elbow as far as possible sideways. Hold on to the position for 1 minute, then increase 5-10 minutes (according to the strength of pregnant women)

4. Lie on your side to the left, better toward the baby's back, right knee placed in front of the left knee, better pillared. The right knee is bent in front of the left knee (preferably pillow-mounted). The right arm is bent at the front and the left arm is placed behind the body.

5. Lie on your side, both knees and both arms bent, under the head is given a pillow and under the stomach was given a pillow, so that the stomach does not hang. Close your eyes, calm and manage your breathing regularly and rhythmically.

6.  Lie on your back, both knees held by both hands and relax. Perform the following activities: open the mouth to breath enough in maximum as possible, then the mouth closed and straining like a bowel movement. Movement down and forward. After not being able to withstand weariness, return to the starting position, repeat this exercise 3-4 times at 2-minute intervals.

CHAPTER III

CLOSING

A.      Conclusion

Health and fitness conclusion is crucial for a burden .Health and fitness especially for pregnant women is very important to keep power hold mother body itself and fetal born healthy .

BLIBLIOGRAPHY

Redaksi,tim.2009.Olahraga Bagi Ibu Hamil dan Menyusui. Yogyakarta : Banyu media

www.adypadoe.com/pdf/mobilisasi-ibu-hamil.html

Huliana, Mellyna. (2006). Panduan Menjalani Kehamilan Sehat. Puspa Swara. Jakarta.

Kushartanti.( 2004). Senam Hamil. Lintang Pustaka. Yogyakarta.

MAKALAH METODELOGI PENELITIAN

BAB I

PENDAHULUAN

A.       Latar Belakang

Filsafat merupakan sikap atau pandangan hidup dan sebuah bidang terapan untuk membantu individu untuk mengevaluasi keberadaannya dengan cara yang lebih memuaskan. Filsafat membawa kita kepada pemahaman dan pemahaman membawa kita kepada tindakan yang telah layak, filsafat perlu pemahaman bagi seseorang yang berkecimpung dalam dunia pendidikan karena ia menentukan pikiran dan pengarahan tindakan seseorang untuk mencapai tujuan.

Filsafat membahas segala sesuatu yang ada bahkan yang mungkin ada baik bersifat abstrak ataupun riil meliputi Tuhan, manusia dan alam semesta. Sehingga untuk faham betul semua masalah filsafat sangatlah sulit tanpa adanya pemetaan-pemetaan dan mungkin kita hanya bisa menguasai sebagian dari luasnya ruang lingkup filsafat.

Sistematika filsafat secara garis besar ada tiga pembahasan pokok atau bagian yaitu; epistemologi atau teori pengetahuan yang membahas bagaimana kita memperoleh pengetahuan, ontologi atau teori hakikat yang membahas tentang hakikat segala sesuatu yang melahirkan pengetahuan dan aksiologi atau teori nilai yang membahas tentang guna pengetahuan. Sehingga, mempelajari ketiga cabang tersebut sangatlah penting dalam memahami filsafat yang begitu luas ruang lingkup dan pembahansannya.

Ketiga teori di atas sebenarnya sama-sama membahas tentang hakikat, hanya saja berangkat dari hal yang berbeda dan tujuan yang beda pula. Epistemologi sebagai teori pengetahuan membahas tentang bagaimana mendapat pengetahuan, bagaimana kita bisa tahu dan dapat membedakan dengan yang lain. Ontologi membahas tentang apa objek yang kita kaji, bagaimana wujudnya yang hakiki dan hubungannya dengan daya pikir. Sedangkan aksiologi sebagai teori nilai membahas tentang pengetahuan kita akan pengetahuan di atas, klasifikasi, tujuan dan perkembangannya.

B.       Rumusan Masalah

 Apa itu ontologi?

 Apa itu Epistemologi?

 Apa itu Aksiologi?

C.      Tujuan
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Metodelogi Penelitian pada jurusan D3 Kebidanan Semester V.

BAB II

TINJAUAN TEORI

A.      SEJARAH FILSAFAT

     Dalam sejarah perkembangan ilmu pengetahuan,sebelum munculnya ilmu telah berkembang filsafat terlebih dahulu.

Filsafat berasal dari kata filo dan sofia (bahasa yunani).filo artinya cinta atau menyenangi dan sofia artinya bijaksana konon orang yang selalu mendambakan kebijaksanaan adalah orang-orang yang pandai,orang yang selalu mencari kebenaran.mereka berdasarkan pemikiran dan logika,dan bahkan harus berspekulasi hasil pemikiran mereka ini kemudian menjadi tantangan bagi para ilmuan selanjutnya,dimana dalam menentukan kebenaran lebih menentukan penemuan-penemuan empiris,bukan hanya hasil pemikiran atau logika semata.logika bukan hanya sebagai metode untuk menemukan atau mencari kebenaran.lahirnya ilmu adalah karena ketidakpuasan pemikiran zaman dahulu terhadap penemuan kebenaran oleh para filoshopi,sehingga dapat dikatakan ilmu merupakan bentuk-bentuk perkembangan filsapat.filsapat merupakan induk dari ilmu.

     Mula nya cabang-cabang ilmu berkembang dari dua cabang utama yakni filsafat alam menjadi rumput ilmu-ilmu alam (natural sciences) dan filsafat mral yang kemudian berkembang kedalam cabang ilmu-ilmu social(social sciences).ilmu alam menbagi diri menjadi dua kelompok yakni ilmu alam (physical sciences) dan ilmu hayat biological sciences .ilmu social yang mulanya berkembang adalah antropologi ,psikologi,ekonomi,sosiologi,dan ilmu politik.sehingga cabang-cabang saat ini terdapat sekitar 650 cabang ilmu.

Operasinal filsafat adalah suatu pemikiran yang mendalam sampai keakar-akarnya terhadap suatu masalah atau opjek kajian.

     Dalam perkembangan selanjutnya filsafat adalah suatu ilmu yang lingkup kajiannya tidak hanya terbatas pada factor-faktor saja tetapi sampai jauh diluar fakta,samapi batas kemampuan logika manusia.batas kajian ilmu adalah fakta,sedangkan batas kajian filsafat adalah terbuka atau daya pikir manusia.

Ilmu menjawab atas pertanyaan : “what” dan “how” sedangkan filsafat menjawab pertanyaan”Why and Why and Why”dan seterusnya sampai jawaban paling akhir yang dapat diberikan oleh pikiran atau budi manusia.Metode yang dipakai adalah nrmatif dan deduktif (berpikir dari hal-hal yang umum ke yang bersifat khusus ) berdasarkan asas-asas moral yang berfilafati pada tahap selanjutnya ilmu manyatakan diri otonom dari konsep-konsep filsafat dan bertumpu sepenuh nya pada hakikat alam sebagaimana adanya.pada tahap peralihan ,ilmu masih mendasari diri pada norma yang seharunya,sedangkan dalam tahap terakhir ilmu didasari penemuan –penemuan.

            Maka manusia tidaklagi menggunakan metode yang bersifat normatif dan

deduktif ,tetapi kombinasi antara induktif dan edukatif ,dengan jembatan yang berupa pengujian hipotesis.dikenal dengan “Metoda deduct hipotetico verivikatif”,danmetode ini dipakai sebagai dasar pengembangan motede ilmiah yang lebih dikenal dengan metode penelitian.

1)      Agust Conte (1798-1857) Membagi tiga tingkatan perkembangan ilmu pengetahuan tersebut diatas kedalam tahap religious,metafisik dan ilmiah.merupakan deduksi atau  penjabaran dari ajaran religi (Deducto).Dalam tahap kedua orang  mulaiberspekulasi berasumsi,atau membuat hepotesis-hipotesis tentang metafisika (keberadaan) wujud yang menjadi objek penelaahan yang terbahas dari dogma religi dan mengembangkan system pengetahuan berdasarkan postulat metafisika(hipotetico).Sedangkan tahap ketiga adalah tahap pengetahuan ilmiah,dimana asas-asas yang dipergunakan diuji secara positif dalam proses verivikasi yang objektif.

2)      Landasan Ontologis

Adalah tentang objek yang ditelaah ilmu. Hal yang berarti tiap ilmu harus punya objek telaahan yang jelas.Dikarnakan diversivikasi ilmu terjadi atas dasar spesifikasi objek telaahannya,maka tiap disiplin ilmu mempunyai landasan ontology yang berbeda.

3)      Landasan Epistemologi

Adalah cara yang digunakan untuk mengkaji atau menelaah objek sehingga dimperoleh ilmu tersebut.Secara umum metode  ilmiah pada dasarnya untuk semua disiplin ilmu,sama,yaitu berupa proses kegiatan induksi-deduksi –verifikasi seperti telah diuraikan sebelumnya.

4)      Landasan Aksiologi

Adalah berhubungan dengan penggunaan ilmu tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan manusia.Dengan perkataan lain ,apa yang dapat disumbangkan ilmu terhdap pengembangan ilmu itu untuk peningkatan kualitas  hidup manusia.

 

B.       Usulan Penelitian

1.    Judul

       Judul penelitian merupakan pencerminan dari tujuan penelitian.karena tujuan penelitian dirumuskan dari masalah penelitian,atau dengan kata lain,tujuan penelitian itu jawaban sementara dari  pertanyaan-pertanyaan penelitian .

       Apabila penelitian berjudul Ketidaksinambungan Imunisasi Polio pada anak-anak Balita di Wilayah Kabupaten Bogor ,maka hal ini mencerminkan bahwa masalah yang dihadapi oleh Kabupaten Bogor,pada saat itu adalah angka drop out imunisasi tinggi.judul penelitian tersebut juga mencerminkan bahwa tujuan penelitian akan mencoba mengungkapkan masalah-masalah yang menyebakan ketidaksinambungan imunisasi polio di Kabupaten Bogor .Penelitian ini secara implisit akan mencari factor-faktor yang berpengaruh dengan ketidaksinambungan imunisasi polio pada anak balita. Meskipun tidak ada ketentuan merumudskan judul penelitian ‘ namaun seyogianya judul penelitian tidak terlalu panjang,yskni sntsrs 9-12 kata.meskipun tidak terlalau panjang ,judul penelitian hendaknya mencakup variabel –variabel yang diteliti serta tempat atau lokasi penelitian itu dilakukan.Lokasi atau tempat penelitian me ncerminkan populasi penelitian.

2.    Bab I (Pendahuluan)

1.         Latar Belakang

      Didalam latar belakang masalah penelitian, akan diuraikan fakta-fakta,pngalaman-pengaaman si peneliti ,hasil penelitian dari orang lain ,atau teori-teori tersebut maka orang lain (pihak pemberi dana) atau pembimbing,diyakinkan bahwa, bahwa masalah yang akan diajukan tersebut cukup penting ,dan cukup “justified”  . Dalam latar belakang harus dengan jelas diuraikan :Mengapa masalah tersebut dipilih? Apa justifikasinya,mengapa penelitian itu diadakan diwilayah tertentu?

Apabila judul penelitian seperti contoh tadi,maka latar belakang harus diuraikan :

a)    Peranan atau pentingnya imunisasai polio pada anak balita;

b)   Masalah polio di Indonesia dan program imunisasi polio di Indonesia ,

c)    Masalah drop out  imunisasi  polio secara umum di Indonesia,

d)   Masalah drop out  imunisasi polio di kabupaten bogor ,

e)    Factor resiko yang menyebabkan ketidaksinambungan imunisasi.

Agar masalah yang akan diteliti tersebut cukup “justified” uraian latar  belakang tersebut harus didukung dengan data atau fakta-fakta empiris.

2.    Rumusan  masalah

Masalah adalah kesenjangan antara harpan dengan  kenyataan ,antara apa yang diinginkan dengan apa yang terjadi atau faktanya .

Mengenai bagaimana memilih masalah penelitian yang baik ,pada uraian –uraian sebelumnya  telah dijelaskan. Memilih masal penelitian baik yang akan akan digunakan kriteria-kriteria antara lain:

a)    Relatif masih baru.

b)   Aktual ,artinya memang masalah yang akan diteliti ini menjadi masalah saat ini.

c)    Memadai,artinya sesuai dengan kemampuan dan  yang diharapkan  dari peneliti.

d)   Sesuai dengan kebijakan pemerintah ,artinya merupakan kebutuhan dari proram pelayanan.

3.    Hipotesis

Hipotesis adalah suatu jawaban sementara dari pernyataan penelitian .biasanya hipotesis dirumuskan dalam bentuk hubungan antara dua variabel ,variabel bebas dan variabel terikat .hipotesis berfungsi untuk menentukan  kearah   pembuktian ,artinya hipotesis ini merupakan pernyataan yang harus dibuktikan.kalau hipotesis tersebut  terbukti  maka menrjadi  thesis. Lebih dari itu rumusan hipotesis itu sudah akan tercermin  variabel –variabel yang akan di amati  atau diukur, dan bentuk hubungan antara variabel-variabel yang akan dihipotesiskan.Oleh sebab itu, hipotesis seyogianya :spesifik,konkret,dan observable (dapat diamati /diukur) .

Membedakan adanya hipotesis mayor dan hipotesis minor.Hipotesis mayor bersifat umum,sedanngkan hipotesis minor merupakan pebjabaran hipotesis mayor ,lebih bersifat khusus (spesifik).

Contoh :Hipotesis Mayor

a)    Penggunaan air bersih masyarakat ditentukan oleh kualitas sarana air bersih yang tersedia ,prilaku,pendidikan,dan social ekonomi keluarga.

b)   Ada hubungan prilaku ibu tentang gizi dengan status gizi anak balita. Contoh :Hipotesis Minor

1)   Makin tinggi pendidikan makin bagus kualitas air bersih yang digunakan.,makin baik kualitas sarana air dan bersih,makin baik prilaku ,makin tinggi tingkat ekonomi .

2)   Ada hubungan antara pengetahuan ibu tentang gizi dengan status gizi anak balita,ada hubungan dengan sikap ibu tentang gizi  dengan status gizi anak balita,ada hubungan antara praktik pemberian makan anak balita oleh ibu dengan status gizi anak balita.

4.    Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian adalah suatau indikasi kearah mana ,atau data (informasi) apa yang akan dicari dari penelitian itu .Tujuan penelitian dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang  konkret,dapat diamati (obsevable) dan dapat diukur (measurable).biasanya tujuan penelitian ini di bedakan menjadi dua yaitu:

a)    Tujuan Umum

b)   Tujuan khusus

5.    Manfaat Penelitian

     Manfaat penelitian adalah kegunaan hasil penelitian nanti ,baik bagi kepentingan pengembangan program maupun pengembangan ilmu pengetahuan.,dalam manfaat penelitian ini harus diuraikan secara terperinci manfaat hasil penelitian . yang akan diperleh dari penelitian tersebut akan dimanfaatkan untuk apa dalam rangka pengembangkan program kesehatan.dari segi ilmu,data atau informasiyang diperoleh dari penelitian tersebut mempunyai kontribusi apa bagi pengembangan ilmu pengetahuan .

Secara spesifik manfaat penelitian di bidang apapun seyogianya mecakup dua aspek yaitu:

a)    Manfaat Praktis atau Aplikatif

Adalah manfaat penelitian dari aspek praktis ,yakni manfaat penelitian bagi program di bidang kesehatan dengan sendirinya manfaat penelitian adalah  bagi pembangunan kesehatan.

b)   Manfaat Teoritis atau Akademis

Adalah manfaat penelitian dari aspek teoritis ,yakni manfaat penelitian bagi pengembangan ilmu .Di bidang kesehatan atau kdokteran dengan sendirinya manfaat penelitian tersebut harus dapat menambah ilmu kesehatan khususnya terkait dengan bidang kesehatan yang diteliti.

6.    BAB II

1)        Tinjauan Pustaka(Literature Review)

Tinjauan kepustakaan sangat penting dalam mendasari penelitian yang akan dilakukan.Tinjauan kepustakaan biasanya mencakup dua hal:

a)    Tinjauan teori yang berkaitan dengan permasalahan yang akan diteliti .Agar peneliti mempunyai wawasan yang luas sebagai dasar untuk mengembangkan variabel-variabel yang akan diteliti. Dengan tinjauan ini dimaksudkan agar penelitian dapat mengidentifikasi masalah yang ingin diteliiti itu dalam konteks ilmu pengetahuan yang sedang digeluti.kepustakaan ini diuraikan”kerangka teori” sebagai dasar pengembangan “kerangka konsep penelitian”.

b)   Tinjauan dari hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan masalah yang akan diteliti .Disamping akan memperluas pandangan dan pengetahuan peneliti ,juga peneliti dapat menghindari “pengulangan” dan penelitian –penelitia yang telah dilakukan oleh orang lain(menjaga organilitas penelitian). Dalam tijauan kepustakaan ini,penelitian (caln penelitian) mencoba meninjau atau” review” terhadap teori-teori dan hasil-hasil penelitian orang lain,apa adanya saja.Hal ini berarti bahwa pemikiran  dan pendapat-pendapat pembuat proposal penelitian tidak seyogianya dimasukan kedalam “tijauan kespustakaan” tersebut.

2)        Kerangka Konsep

Yang dimaksud dengan kerangka konsep penelitian adalah suatu uraian dan visualisasi hubungan antara kaitan antara knsep satu dengan konsep lain nya atau variabel yang satu dengan variabel yang lain dari masalah yang ingin diteliti.Konsep adalah suatu abstraksi yang dibentuk dengan menggeneralisasikan  suatu pengertian . Oleh sebab itu ,konsep tidak dapat diukur dan diamati secara langsung.Agar dapat diamati dan diukur,maka konsep tersebut harus dijabarkan dalam variabel-variabel . Dari variabel itulah konsep dapat diamai dan diukur.

Dapat disimpulkan bahwa kerangka konsep penelitian adalah suatu hubungan atau  kaitan antara konsep-konsep atau variabel-variabel yang akan diamati melalui penelitian

7.         BAB III

Metodelogi Penelitian

1)        Metode penelitian

     Dalam bagian ini diuraikan tentang metode atau cara yang akan digunakan dalam penelitian .Dalam uraian tersebut tercermin langkah-langkah teknis dan oprasional penelitian yang akan dilaksanakan .Beberapa penelitian menggunakan istilah “desain penelitian” (research design),karna akan tampak rancangan penelitian yang akan dilaksanakan .Beberapa penelitian yang lain menggunakan istilah”bahan dan cara” (material and method).Menurut penulis istilah ini hanya cocok untuk penelitian –penelitian yang berkaitan dengan menggunakan bahan atau materi,seperti mikroskop,objek glass,bahan-bahan kimia dan sebagainnya pada penelitian di laboratorium .

Dalam metode penelitian atau “bahan dan cara” ini mencakup.

2)        Jenis penelitian

Menjelaskan penelitian yang disulkan tersebut termasuk kedalam jenis atau metode yang mana tenteng penelitian yang akan diusulkan tersebut.Misalkan menggunakan metode survei ,dengan pendekatan Cross sectional dimana data yang menyangkut variabel bebas atau resiko dan variabel terikat atau variabel akibat,akan dikumpulkan dalam waktu bersamaan.

3)        Lokasi Penelitian

Menjelskn tmpt tu loksi tersebut dilakukan.Lokasi penelitian ini sekaligus membatasi ruang lingkup penelituian.Misalnya,apakah ditingkat provinsi atau kabupaten.

a)    Populasi dan Sampel

     Dalam populsi dijelaskan secara spesifik tentang siapa atau golongan mana yang menjadi sasaran penelitian.

b)   Cara Pengumpulan Data

     Pengumpulan data ,kadang –kadang tidak dilakukan oleh peneliti tetapi menggunakan orang lain yang disebut Surveyoratau interviewer untuk mencegah adanya data yang “bias”,mak tugas pengumpulan data (wawancara,obserview,dan sebagainya),juga diberikan penjelasan tenteng cara-cara pengisian instrument (kuesioner), editing, cording, dan sebagainya.

c)    Intrumen Penelitian

Instrument Penelitian adalah alat-alat yang akan digunakan untuk pengumpulan data.Dapat berupa kuesioner,formulir observasi,formulir-formulir lain yang bersangkutan dengan pencatatan data .Apabila data yang dikumpulkan itu adalah data yang menyangkut pemeriksaan fisik maka instrument penelitian ini dapat berupa:stetokop dan lainnya.Agar instrument valid dan reliable maka sebelum digunakan perlu diuji coba (pretest) terlebih dahulu. Yang dimaksud “valid” disini adalah bahwa instrument sebagai alat ukur itu benar-benar mengukur .sendangkan “realible” artinya instrument sebagai alat ukur dapat memperoleh”hasil ukur” yang ajeg (konsistant) atau tetap asas.Uji instrument kuesioner dapat menggunakan rumus korelasi”Product moment”.

d)   Rencana Pengolahan dan Analisis Data

bBagian ini diuraikan langkah-langkah kegiatan dari mulai menyusun proposal penelitian ,sampai dengan penulisan laporan penelitian ,beserta waktu berjalan tiap kegiatan tersebut. Biasanya jadwal kegiatan disususn dalam suatau “gant’s chart”.

e)    Definisi Oprasional Variabel

Adalah uraian tentang batasan variabel yang dimaksud atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan ,Misalnya :

1)      Definisi Oprasional tentang variabel”Status Gizi” Anak balita ,adalah hasil penimbangan atau pengukuran berat badan dan tinggi badan anak balita berdasarkan umur.

2)      Definisi oprasional variabel “pendidikan” adalah lamanya sekolah atau tingkat sekolah yang telah diikuti oleh responden.

3)      Definisi oprasional variabel “kinerja” perawat ruangan adalah kegiatan yang dilakukan oleh perawat dalam pasien diruangan atau asuhan perawatan oleh perawat ruangan.

4)      Cara Pengukuran

Adalah metode yang digunakan peneliti untuk menengukur  atau memperioleh informasi untuk variabel yang bersangkutan .

f)    Hasil ukur atau katagori

Adalah pengelompokan hasil pengukuran variabel yang bersangkutan.

g)   Skala pengukuran variable

Pengukuran variabel dikelompokan menjadi empat yaityu:

1)   Skala Nominal ,adalah suatu himpunan yang berdiri dari anggota-anggota yang mempunyai kesamaan tiap anggotanya ,dan memiliki perbedaan dari anggota himpunan yang lain.Misalnya:jenis kelamin.

2)   Skala Ordinal,Adalah himpunan yang beranggotakan menurut ,rangking,urutan ,pangkat atau jabatan.Dalam skala ordinal tiap himpunan tidak hanya dikatagorikan kepada persamaan atau perbedaan dengan himpunan yang lain ,tetapi juga berangkat dari pernyataan lebih besar atau lebih kecil atau perbedaan tingkat antar anggota himpunan. Misalnya:variabel pendidikan dikatagorikan rendah .

3)   Skala Interval ,seperti pada skala ordinal ,tetapi himpunan tersebut dapat memberikan nilai interval atau jarak antar urutan kelas yang bersangkutan .Kelebihan dari skala ini adalah bahwa jarak nomor yang sama menunjukan juga jarak yang sama dari sifat yang diukur.

4)   Skala ratio,adalah variabel yang mempunyai perbandingan yang sama,lebih besar atau lebih kecil .variabel seperti panjang ,berat dan angka agregasi adalah variabel ratio.Misalnya:apabila beras sekarung beratnya 1 kuintal ,maka 5 karung beras beratnya 5 kuintal (ratio1:5).

BAB III

PENUTUPAN

A.       KESIMPULAN

Filsafat berasal dari kata filo dan sofia (bahasa yunani).filo artinya cinta atau menyenangi dan sofia artinya bijaksana konon orang yang selalu mendambakan kebijaksanaan adalah orang-orang yang pandai.

1)      Landasan Ontologis

Adalah tentang objek yang ditelaah ilmu

2)      Landasan Epistemologi

Adalah cara yang digunakan untuk mengkaji atau menelaah objek sehingga dimperoleh ilmu tersebut.Secara umum metode  ilmiah pada

3)      Landasan Aksiologi

Adalah berhubungan dengan penggunaan ilmu tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan manusia

4)      Bab I (Pendahuluan)

a)    Latar Belakang

b)   Rumusan  masalah

c)    Hipotesis

d)   Tujuan Penelitian

e)    Manfaat Penelitian

5)      BAB II

a)    Tinjauan Pustaka(Literature Review)

b)   Kerangka Konsep

6)      BAB III

a)    Metodelogi Penelitian

b)   Metode penelitian

c)    Jenis penelitian

d)   Lokasi Penelitian

e)    Populasi dan Sampel

f)    Cara Pengumpulan Data

g)   Intrumen Penelitian

h)   Rencana Pengolahan dan Analisis Data

Definisi Oprasional Variabel

Adalah uraian tentang batasan variabel yang dimaksud atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan Skala pengukuran variabel dibagi empat:

1.         Skala Nominal

2.         Skala Ordinal

3.         Skala Interval ,

4.         Skala ratio,

DAFTAR PUSTAKA

Soekidjo Notoatmodjo. Metodelogi penelitian kesehatan_Ed.Rev_Jakarta:Rineka Cipta,2010

William Chang . Metodelogi penulisan ilmiah,esai,skripsi,tesis dan disertai untuk mahasiswa_penerbit Erlangga 2014